半身人工呼吸人體模型_模擬人_急救假人

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   應用模擬人教學的優勢模擬人是理論教學與臨床實踐 之間不可缺少的橋梁，是傳統教學的一種重要補充方式。具有以下幾點主要優勢：①對患者沒有任何風險，護生在急救模 擬人身上進行心肺復蘇的操作演練，心理上沒有任何負擔， 不擔心出錯和醫療風險的問題，不會對患者的安全構成威脅；②有助于護生之間相互合作，發揚團隊精神。護生能夠 在培訓過程中體會到在臨床工作中團隊合作精神是非常重 要的，不能僅依靠個人的力量去救護患者。在整個救援過 程中，需要大家相互配合，共同致力于在最短的時間內達到最高的效率；③操作過程可控性好。在培訓過程中，護生可 以隨時掌握操作演練的進程、環節。對提出質疑的地方由帶教教師現場解答，同時帶教教師也可以針對具體操作步 驟進行指導和糾正，使護生獲得更深入了解操作過程的方法；④可重復性好。在培訓過程中，護生可以針對心肺復蘇 的具體某一項操作步驟或某些操作手法、技巧，反復的在急救模擬人身上演練。直到操作達到標準、規范、嫻熟為止；⑤可調節性好。能夠將操作培訓依據護生不同層次的需求 設置難度級別不同的訓練。⑥可以進行標準化考核。

   模擬人與真正的患者相比，還有一定的差別，可能會影響培訓效果。如急救模擬人不能完全反映出 現實生活中臨床上各種錯綜復雜、危急的情況，凸顯心肺復 蘇操作現場緊張的工作環境，也不能與其進行語言上的交 流，不利于護生愛傷觀念的培養等。所以急救模擬人教學不能替代臨床實踐，但隨著醫學教育改革的不斷深化和人們對醫學模擬教育認識的提高，我國的醫學模擬教育必將 會得到深遠的發展，成為醫學教育的重要組成部分。